local academy utbremen

Bei der Suche nach einer geeigneten Software für eine Lernplattform wurde an der Andreas-Gordon-Schule Erfurt der MS-Class-Server in die nähere Wahl gezogen und getestet.

Positive Rückmeldungen:

Einfache Bedienung des Teacherclients.
Gute Testmöglichkeiten der eigenen Aufgaben mit einem Testschüler.
Sehr gute Arbeit mit dem eigenen Notebook, Online/Offline-Modus.
Bereitstellung von eigenen Aufgaben und Nutzung der Aufgaben von anderen Lehrern; bei erfolgten Freigaben.
Schnelle Auswertung auch bei Textaufgaben.
Gute Möglichkeiten Dateien von Schülern einzusammeln, auch bei flexibeler Abgabe

Probleme bei der Nutzung:

Die Lehrer, welche kein Notebook besitzen, können den Teacherclient nicht auf ihrem PC zuhause installieren. Sie benötigen immer zu mindestens einmal eine Anmeldung am Server. Der Export und Import von Lernressourcen ist somit nicht möglich.
Einige Lehrer haben ihren PC schon mal extra mit in die Schule gebracht um den Teacherclient zu installieren.
Leider funktioniert die Konvertierung von kompletten Word-Dokumenten als Lernressource nicht. Man muss sich mit Kopieren und Einfügen helfen.
Bei der Mehrfachauswahl sind nur so viele Antworten wie Fragen möglich. Ein Eintragen weiterer Antworten wäre sinnvoll.

Erfahrungen bei der Administration:

Die Übernahme von Schülern aus dem AD ist noch sehr umständlich. Es werden zwar die Schüler einer AD-Gruppe importiert aber im Class-Server als einzelne Schüler gespeichert.
Soll ein Schüler in einen Kurs aufgenommen werden, muss jeder einzeln mit seinem Namen übernommen werden. Das ist bei ca. 2200 Schülern an der Schule sehr umständlich, oder eigentlich so nicht realisierbar.
Bei der Installation des TeacherClients benötig man auf den PC Administrationsrechte. Das führt zu Konflikten mit der Benutzerverwaltung des AD, in der die Lehrer nur User sind!

Erscheinungsbild:

Die Microsoft-Lösung wird in verschiedenen Bereichen im Rahmen des Modellversuchs an der Andreas-Gordon-Schule Erfurt eingesetzt . Weitere Informationen und Erfahrungen liegen bereits vor und können im ersten Zwischenbericht nachgelesen werden. Sie finden den Bericht hier im pdf-Format.