Zur Förderung der Selbstlernkompetenz werden diverse Theorien angeboten.
Im Modellversuch TUSKO wird der SOL-Ansatz in die nähere Wahl gezogen und zum eSOL weiterentwickelt.

Selbstorganisiertes Lernen (SOL und E-SOL)

Das gewählte Konzept basiert auf den Ergebnissen von Prof. Herold. Als Zielsetzung verfolgt SOL ein "Eigenverantwortliches, kooperatives Lernen zum Erwerb vernetzten Wissens und Handlungskompetenz" und auch die "Entlastung der Lehrenden im täglichen Unterrichtsalltag". Der Ansatz beschreibt ein "systemisches" Vorgehen für die Unterrichtsgestaltung mit konkreten Beschreibungen der Methoden und Unterrichtsabläufe.

Gut passt hierzu die abgebildete Lernpyramide nach Norm Green (Norm Green: Kooperatives Lernen), in der einer der Grundgedanken sichtbar wird: Der größte Lernerfolg wird zu verzeichnen sein, wenn man anderen etwas erklärt.

Im Rahmen einer TUSKO-Schulungsmaßnahmen zum SOL stellte sich schnell die Frage, wie man dieses bewährte Konzept elektronisch abbilden kann. Dabei entstand eine Konzeption, die in TUSKO als E-SOL neu entwickelt wurde.

Folgende Punkte werden vom SOL-Anbieter besonders hervorgehoben:

• SOL ist praxisbezogen und sehr schnell in kleinen Unterrichtssequenzen einsetzbar.
  
• SOL bietet eine organisatorische und didaktische Grundlage für fächerübergreifende Lernarrangements und zugleich pädagogischen Freiraum zur individuellen Lernförderung sowie neue Formen der Leistungsbeurteilung.
  
• SOL öffnet Horizonte für eine nachhaltige pädagogische Schulentwicklung.
  
• SOL entlastet bei immer komplexeren Aufgaben und gibt praktikable Ansatzpunkte für teamorientiertes Arbeiten.
  
• Schüler erhalten eine ideale Einstiegshilfe in moderne Unterrichtsarrangements, die für den Lehrer überschaubar strukturiert sind.

Für die erforderlichen Schulungsmaßnahmen im Kollegium wurde ein externer Anbieter herangezogen, der über entsprechende Erfahrungen verfügt. Das Seminar, hat sich schwerpunktmäßig mit den Themen: Gruppenpuzzle, Kartenmethoden und Advance Organizer beschäftigt.